На струнно-смычковом отделении Норильской детской музыкальной школы имени М.А. Балакирева — время методической работы.

«Ученик с трудностями обучения: адаптация методики в классе скрипки — дислексия, СДВГ, особенности внимания и памяти» - тема доклада Виктории Викторовны Вязниковой, о том, что «трудный» ученик не значит «бесперспективный». Преподаватель разобрала конкретные приемы адаптации скрипичной методики для детей с дислексией, СДВГ и особенностями развития познавательных процессов. Речь шла не об упрощении программы, а о другой подаче материала: дроблении задач, использовании наглядных опор, смене видов деятельности и бережной работе с вниманием. Для струнника это особенно актуально, ведь постановка рук и координация требуют длительной концентрации (смотреть).